并将青少年校园足球发展作为推进中国足球改革

“这些都是对足球有兴趣的普通学生。”郑钟先说,学校足球队的37名学生要到下午四点以后才开始训练。

各级教育行政部门和校园足球特色学校还将逐步建立竞赛激励制度,学生参与足球训练和竞赛的成绩将记入个人档案或学生综合素质评价,作为升学、评优、奖励的重要依据。教师或教练员进行足球训练和竞赛的成绩将记入个人档案,作为评优评先、职称晋升等的重要依据。教师参与足球竞赛组织和裁判工作将记入个人档案,作为评优评先、职称晋升的重要依据。为探索实施初中毕业升学体育考试改革,还将试点引入足球等球类运动作为测试项目。同时,将制定自治区高职院校高水平运动队管理办法,探索实施高职院校高水平运动队自主招生考试,鼓励已取得优异体育竞赛成绩的高中阶段特长生,通过自主招生考试录取至高职院校,稳步提升各学段学校体育特长生的招生比例,并将研究制定自治区“专升本”阶段鼓励政策,鼓励各市县探索研究小学至初中,初中至高中“一条龙”足球梯队建设和培养机制,拓宽进入国内外足球职业俱乐部的通道。

韩国的职业足球俱乐部不设预备队,青少年足球运动员在学校培养:由小学至大学,运动员在招生选才、训练比赛、进入职业队等方面都有明确的制度。

不知是否早有队规,只见被换下的守门员没有回到替补席和休息室,而是自己退到己方球门后面,面对球场跪在草坪上,这一跪就跪到全场比赛结束。我们并不赞成这样严厉的体罚方式,也不清楚这孩子跪在那里到底想了些什么,但我相信他这一跪肯定跪明白了许多道理,在今后的成长道路上将长久受益。

彦南高中足球队有1名主教练和5名副教练,崇谷小学足球队有1名主教练和3名副教练,这是韩国高中足球队和小学足球队标配的师资力量。这些教练同时也是学校的体育老师,但学校给他们的工资,只包含他们为学校上体育课的劳动付出,他们为学校足球队进行培训和指导的报酬,全部来自家长缴纳的培训费。

“这是按照自治区教育厅的统筹安排,从石嘴山市第三中学、银川田家炳高级中学、灵武一中、灵武二中选拔出来的学生运动员在集训,他们即将启程参加全国学生运动会。”灵武一中足球队教练叶志忠告诉记者。

贝尔科教,一直致力于普及STEAM教育,理念倡导学生的全面发展,在教育改革的浪潮中,贝尔科教也希望能贡献一份自己的力量,为培养人工智能时代的原住民而不断努力!

新豪天地85998 1“足球进校园”成热议话题

记者曾以为,韩国的校足球队是得到政府或足协资助的,实际上完全不是这样。“我们的薪水、他们身上的服装和训练器具,全部由家长负担。”郑钟先介绍说,在彦南高中,每个足球校队学生的月培训费是130万韩元(约合7000元人民币)。这样一笔子女教育费对于韩国家长来说,还算是比较低的。

绿茵梦想 活力青春——我区青少年校园足球发展开启新起点

其实,推行校园足球教育,也是推进素质教育,完善教育体系不可或缺的一环。

“足球进校园”成为大家热议的话题,近日国务院召开青少年校园足球工作电视电话会议,教育部部长袁贵仁透露,将把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会。消息一出,立即引发热议。目前学校是否能够“消化”这个决议呢?其实在世界范围内,很多国家都将校园足球纳入了公立学校的必修课程,那么,他们的经验能否对我们有启发作用呢?

  ✪韩国青训模式

为让校园足球蓬勃发展,自治区教育厅采取系列推进措施,举办各类足球培训班,加大对校园足球教练员的培训力度;推荐银川西夏区第三小学等128所中小学成为全国青少年校园足球特色学校,石嘴山市大武口区、灵武市成为全国青少年校园足球试点县;建立自治区校园足球教练员讲师库,开展全区中小学生足球联赛。

其实,教育部长陈宝生提出校园足球改革,不光是为了振兴中国足球事业,给国字队输送更多的青年队员,同样,也是对于深化教育改革而作出的一次尝试。

我国一家职业俱乐部的一支少年球队到日本参加足球邀请赛,在与日本一少年队比赛中,他们的守门员与我们的一名前锋发生了冲突,裁判员给这名日本守门员出示了黄牌予以警告,看来他有些不太服气。场下的日本队教练员立即做出反应,将这名守门员换下。

从底部走向顶端的竞争非常激烈,基本上要从两万多名球员中挑选出参加职业球员,而在初中升高中和高中升大学时,这些专业球员都要经历近乎半数的淘汰才能最终留在足球的道路上。韩国是由职业队向自己看中的大学生球员直接发出邀请,如果有多家球队向一名球员发出邀请,则由这名球员进行自由选择。

对孩子们来说,踢球就是一种爱好。

同时,教育部还在探索中小学在足球人才招生方面的衔接模式,例如,在区内踢球好的学生将直接升入区重点足球特色初中或者高中,此外,参加地区足球比赛的成绩也将被记入到学生档案,作为升学、考评的重要依据。

日本:学校成为培养后备力量的基地

“我们也曾经历过没有赞助商的苦日子。”金宗尹说,在足球界逐步塑造出自己良好的公众形象之后,才有了赞助商的加入。

灵武一中足球队的“强劲”在全区赫赫有名。2015至2016中国高中校园足球联赛总决赛、2016年“卓尔杯”全国中学生足球赛中,灵武一中足球队均取得佳绩。“踢足球除了是一个可以相伴一生的技艺外,还能够训练孩子身体的敏捷性、团队的合作能力、与人交往的能力等。”叶志忠说。为了打消家长怕孩子踢足球影响学习的顾虑,叶志忠在训练之前会盯着孩子们进行文化课学习。“谁背不下去,就不要来训练。”叶志忠说。球队的一个孩子曾经很调皮,爱玩电子游戏、经常与同学发生矛盾,加入球队后,精力都用于踢足球,渐渐成了一个小男子汉。

“踢足球会耽误学习!”

从1997年开始,德国足协开始为德国东北足球协会的足球重点学校提供支持。进入足球重点学校有一套专门的选拔标准,竞技能力、技术和技巧是选拔时重点考虑的因素。在那里,学员除了训练还要进行文化学习。学校、俱乐部和协会共同协调文化课学习与足球运动训练、比赛的关系。对于青少年球员来说,学习是首位,其次才是训练。足球重点学校为德国培养了大批优秀的足球运动员,巴拉克、杨克尔、耶里梅斯、林科、施耐德等足球明星都曾在重点足球学校就读过。

对于韩国队参加的比赛,无论是世界杯或奥运会这样的重大比赛,还是一般的热身赛和友谊赛,韩国队球员都是拼尽全力,可以技不如人,但绝不能输球又输人。韩国队员的韧劲一直是中国球迷乐于探究的一个谜团,其实,对于一个视足球形象为生命的团队而言,每个人无需动员,就会为荣誉拼尽最后一分力量。

“法国教育理念与中国很不一样,在那里学习让我思路大开。”银川市兴庆区第十九小学的体育老师李智宇,去年被自治区教育厅选派,参加了全国校园足球教练员赴法国留学项目,先后在法国卢兹大学、蒙彼利埃大学和马赛大学进行了3个月的培训。回国后,他开展足球教学和训练的方法,让孩子们耳目一新。

校园足球教育发展缓慢

德国:普及同时抓重点

在韩国足球明星不仅要球技精湛,还必须有优良的品德和积极进取的精神,从而让他们成为孩子们的偶像,就像是曾经效力于曼联的朴智星和现今热刺的球星孙兴慜,成名后依然保持低调谦逊的品格。偶像的力量是伟大的,就如同少年迷茫的成长道路上的一盏明灯,在偶像的影响下,成为足球运动员成了每个韩国男孩的梦想。

今年,自治区教育厅、自治区体育局等6部门联合下发了《关于加强青少年校园足球工作的实施意见》。今后,我区将按照全区中小学总数的15%和高中、初中、小学1:3:6的比例,建设全国和自治区校园足球特色学校,每年命名校园足球特色县区2个至3个。到2020年底建设全国和自治区校园足球特色学校300所以上,建设校园足球特色县8个左右,争取建设本科院校足球项目高水平运动队3支至5支。

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■链接

韩国的学生每天下午放学之后,也会参加各种补习班,学习英文、日文、中文或者棋琴书画等兴趣项目,所有这些补习,无非是为了给孩子增加考上理想大学的砝码。郑钟先介绍说,韩国普通学生考大学的压力很大,如果一个孩子有足球才华,家长通常都会支持孩子走足球道路。

石嘴山三中高三学生张晓怀将去参加全国学生运动会。大冷天,只穿一身单薄运动衣的张晓怀从球场下来,热气顺着发梢散去。“我喜欢足球,已经玩球9年了,现在在球队踢中场。”张晓怀说。小学四年级时,在石嘴山市胜利小学就读的他就加入学校临时足球队。这一踢,就再没有断过。“考进三中,也有作为足球特招生的因素在里面。”张晓怀说。他希望自己将来能从事与足球有关的职业,明年高考打算第一志愿填报体育系。

在最近的国际赛事中,中国队战绩不佳

我们也常常看到过日本、韩国的青少年队,在每场比赛结束后,都会集体列队到对方替补席向对方的教练和球员90度鞠躬致敬,然后回到本队替补席再列队向教练员鞠躬致敬。他们向自己的教练致敬,是感谢教练对自己的教育、指导和栽培。他们向对方教练和队员致敬是感谢他们陪伴自己比赛,共同得到了一次锻炼。

  ✪中国校园足球该做些什么

“自治区高度重视青少年校园足球发展,就是要以足球项目为载体探索学校体育教育教学改革,解决14年体育课学生学不会一项对终生有益的体育特长或技能的尴尬,同时通过推进足球运动,促使孩子在快乐中增强体质、锻炼意志、培养品质、构建健全人格。从长远讲,也有提升中国足球水平和促进国家体育产业发展的战略意义。”自治区教育厅体卫艺处处长马建林说。

提到中国足球,即使是平时不关注体育赛事的人,也会略知一二。“中国足球水平差”、“中国足球没有出头日”这一类的言论在网络上随处可见,有关中国足球的各类吐槽段子,也屡见不鲜。

□文/雷婧涵 编译(北京师范大学[微博])

中国校园足球的发展路径,是把足球少年送出国外“留洋”?是从欧美国家请来洋帅“支招”?是向国家要求更多的资金投入?还是其他?

2015年,《中国足球改革总体方案》公布,50条改革措施明确了未来中国足球的发展方向,并将青少年校园足球发展作为推进中国足球改革的重要任务。

实际上,国外的校园足球教育改革也一直在进行中。

韩国设立了足球金字塔,共有五级。第一级是小学,由13岁以下的年龄组组成;然后是中学,即16岁以下年龄组;之后高中,即19岁以下年龄组,到了大学,由23岁以下年龄组组成;最顶级的则是半职业和职业联赛。

韩国,这个让中国足球恐惧多年的“冤家”,其实并没有像我们想象的那样举全国之力耗费重金打造国字号球队,甚至在发展历史、社会环境等方面,韩国足球还与中国的情况相似,可是,韩国足球却取得了让中国足球望尘莫及的成绩。

银川市兴庆区第十九小学的校园足球教学,则注重从兴趣入手,引导孩子们积极参与。作为足球特色学校,该校足球被纳入课程。从一年级到六年级,每周有一节体育课以足球教学为主。班级联赛、年级联赛、全校比赛,各种竞赛全面激发了学生们对足球的热情。“我们总在课余时间踢球,几天不踢球,心里就痒痒。我们一起踢球特别开心!”五年级学生史锦祥笑着说。从二年级就开始踢球的史锦祥,不仅身体素质越来越好,还因为踢足球,去年和叶子豪等同学一起去英国游学半个月,大开了眼界。

德国中小学校面向所有的学生开设足球培训课,讲解足球知识,辅导青少年足球爱好者踢好球,课外的足球活动均有业余教练员指导。德国足协还为中小学制定了训练和比赛的指导思想,供学校选用。

这看似是一种形式,但在这形式中也孕育和培养着他们的感恩之情。我们的教练员遇到这种情况常常措手不及,赶快叫队长重新集合队伍去给人家鞠躬还礼。但这种“借鉴”往往一过就忘,我们哪个队也没能在以后坚持下来。我们不是非要学习日韩的形式,但我们的青少年球员的确需要培养由衷的感恩之情。

✪足球形象

12月14日,灵武一中的足球场绿草如茵。

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韩国的职业足球俱乐部不设预备队,青少年足球运动员在学校培养:由小学到中学直至大学。运动员在招生选才、文化学习、训练比赛、进入职业队等方面都有明确的制度,他们不仅要完成国家规定的必修课程,在20岁时还要按国家的法律服兵役,这对青少年球员的综合素质培养来说是一个完备的过程;而职业俱乐部每年都会从高中生和大学生的足球比赛中发现和选拔队员。长期的学校培养也从整体上提高了韩国足球运动员的综合素质。

作为一个东亚国家,韩国家长和中国家长一样望子成龙,“考上好的大学,有一份体面的工作,几乎是所有韩国家长对子女的期待。”郑钟先表示,“参加校足球队的孩子比普通孩子有更高的大学录取率,这是学校足球队对韩国家长的一大吸引因素。”

“学校推广校园足球的初衷是为了让学生强身健体,同时也培养好的品质。”十九小校长任玉海说。在他的办公桌上放着准备上报的学生体质监测表。3年来,学生体质合格率从之前不到85%,到现在高于95%。2015年,十九小代表宁夏参加中央电视台举办的“谁是球王”民间争霸赛,挺进西北赛区少年组决赛。

难道校园足球教育改革,就真的毫无作用吗?

日本足球曾在1964年东京奥运会上获得第三名,风光一时后逐渐衰落,步入低谷。日本政府为了振兴足球,文部省决定把足球列入日本中小学校的体育必修课,中小学纷纷组建足球队,建立足球俱乐部。相应地,为保障教学质量,日本足协也对中小学体育教师甚至幼儿园老师开展初级教练员培训。

✪政策支持

银川市田家炳高级中学的高三学生张博是小学六年级接触到足球的。“本来爸爸想让我玩篮球,但我更喜欢足球那种无拘束的感觉。”张博说。6年的足球校队队员身份,不仅让他身体变得强壮,性格也逐渐开朗起来。银川市第二十一小学四年级学生毛骏章从小在爸爸的影响下,喜欢上了足球。他小学三年级参加校队,每周有3天放学后要参加一个半个小时的足球训练。一年过去了,他没有缺席过一次。“我特别喜欢听足球明星的故事,希望自己也能像他们一样优秀。但不管将来会不会成为足球明星,我会一直踢下去。”毛骏章说。

近日,教育部发声:将和中国足协共同认定,将校园足球纳入升学激励体系中,打通校园足球优秀运动员升学“最后一公里”。

足球运动不仅受到学校领导和教师的重视,而且得到学生家长[微博]的大力支持和配合。除了成为必修课,学校足球活动主要以本人自愿参加的业余俱乐部的形式来开展。一般每周组织两次活动,周三、周六或周四、周六;星期天则让学生回到家中去自行练习。训练主要采用游戏形式,培养学生兴趣,任其自由发挥。在兴趣引导下,传授踢、传、接、运、头顶、抢截球等基本功。让学生到比赛中去体会足球运动的“味道”。

首尔北部的坡州山区,青山环抱,环境优美,韩国足球训练基地及韩国足球协会就坐落于此。从一名中国记者的角度看,这块属于韩国足球协会的“宝地”和这里成片的足球场,一定是政府提供和建设的,但实际上,这里的一切都是韩国足球协会通过自力更生获得的。“政府不可能给我们任何资金支持。”韩国足协教育团队主管金宗尹向记者表示,作为一个民间体育组织,韩国足球协会独立运营,自负盈亏,韩国政府没有理由给足协资助。

宁夏的校园足球紧抓机遇,如春笋般破土而出、茁壮成长。

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德国是足球强国。中小学校面向所有的学生开设足球培训课,讲解足球知识,辅导青少年足球爱好者踢好球,课外的足球活动均有业余教练员指导。德国足协还为中小学制定了训练和比赛的指导思想,供学校选用。

其次是为公众和学校提供更多的足球场地,这是开展足球活动的基本条件。据有关资料了解,自2002年以来,韩国足协出资或提请政府修建了近2000个公共足球场和1000多个学校足球场,全国公共足球场的数量从627个增加到2508个,学校足球场从173个增加到1604个,韩国共有23188名校队和社会俱乐部队学生,另外还有11946名学生是在足协注册的足球爱好者。这些学生分布在全国1600所学校。

一群足球小子正在奔跑着,带球、传球、射门,动作娴熟、水平颇高。

自去年两会, 教育部长陈宝生就提出了要校园足球教育改革的计划开始,校园足球教育改革就已经开始进行了,近日教育部的发声,无疑又是一记强心针。

每年中小学足球既有全国性的比赛,也有县级和地区级的比赛。这种假期组织的集训与比赛,已成为检验训练成果及丰富假期生活的一种方法。在有条件的地区,大学的足球选手还定期到各中小学业余足球俱乐部开展指导与训练。这种对口联系的方法,不仅帮助中小学足球俱乐部更好地开展训练,而且为大学足球选手的社会实践提供了机会。

除去修建公共足球场、学校足球场和在学校开展足球教学活动的费用之外,韩国政府实际上没有在足球运动员的培养方面投入资金。但当足球在一个国家成为一项拥有崇高地位的运动,当足球运动员被社会广泛视为令人尊敬的人才时,家长们自然会心甘情愿地出资,支持子女走上足球道路。不知这对于一直受困于校园足球投入不足、足球后备人才捉襟见肘的中国足协,是不是一种积极的启示?

同样的,不光是民众会有疑问,足球界也对此议论纷纷,许多人笑称,教育部发声,是因为光靠足协已经没法拯救中国足球了。

韩国:在学校培养足球小将

这些韩国校园足球联盟目标与分工明确,比如幼少足球联盟主要针对小学阶段球员,目的是通过趣味性的足球活动培养足球兴趣,提高基本技术,扩大足球底边人口。而中等足球联盟则面向中学阶段球员,旨在培养足球兴趣,提高足球技术为目标,创造出既有乐趣又有实际内容的足球文化环境。而高等足球联盟面向高中阶段球员,希望培养出有文化、优良品行同时又具有较高技能的足球人才。最后的大学足球联盟才是培养德智兼备的优秀足球运动员,为韩国足球发展做好基石的作用(后备军)。

的确,中国足球一直处于长期不振的状态。职业化二十多年,中国足球并没有发展为世界一流,反而不断被亚洲国家所超越。尽管中超联赛举办的越来越火,但除了广州恒大为中超联赛夺取了两座亚冠奖杯外,对于中国国字队的成绩没有任何帮助。

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塑造良好的足球形象(也许大部分韩国人都为2002年世界杯他们取得过的“卓越成绩”而自豪吧),吸引青少年参与其中。所谓足球形象,主要取决于足球运动员的社会形象,其中又以球星为核心。

对于推进校园足球教育,部分家长并不认同。

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这些校队的队员从某种意义上说,与中国的专业运动员很相似,他们从小学阶段就开始接受专业足球训练。在首尔崇谷小学,校队主教练郑相勋向记者介绍:“我们从二年级开始挑选队员,一般情况下,是家长主动找到校队给孩子报名,只有大约1/3的孩子能够被选中。”

日本文部省把足球列入日本中小学校的体育必修课,中小学组建足球队,建立足球俱乐部。相应地,为保障教学质量,日本足协也对中小学体育教师甚至幼儿园老师开展初级教练员培训。

学踢球更学做人

学校足球队是韩国校园足球的基础。“可以说,韩国职业足球运动员都是出自学校足球队。”郑钟先说,“他们从小学、初中、高中一直到大学都踢校队,毕业后进入职业队。”

实际上,校园足球教育长久以来一直面临着教练人才缺乏、培养体系不完善等问题,同样的,也有家长的观念问题。

金宗尹表示,首先就是维护好足球形象,利用世界杯、奥运会等国际大赛机会宣传和推广足球,吸引更多的孩子关注足球、喜欢足球。

其中,入选全国青少年校园足球夏令营高中最佳阵容的学生,将被认定为全国一级运动员,入选省级青少年校园足球夏令营高中最佳阵容的学生,将被认定为国家二级运动员,此外,2017年招生高水平足球队的高校只有76所,2017年增加到了153所。

有没有赞助,有多少赞助,决定着韩国足球协会的生存状态和发展空间,但足球运动的积极形象和足球运动的持久影响力,才是韩国足球的生命线。金宗尹表示,韩国足协和韩国足球界基于这一共识,所有的工作都是围绕着维护、提升足球形象和扩大足球影响力去开展的。

“踢足球有什么用,万一受伤了怎么办?”

韩国足球协会还在不断地制定和实施全国足球发展规划,比如,从2008年开始推动社会企业和个人兴办青少年足球俱乐部,作为对学校足球校队的补充,去年推进的“黄金时代”计划,更是让青少年足球发展达到一个新的高度。

如今在欧美兴起的STEAM教育观念,也正是因为注重培养学生的综合能力,倡导全面发展,才得到了广泛的认可。

✪成长路径

体育是展示国家形象的重要窗口,也是人文交流的重要平台。学校开展校园足球活动可以有效提高学生素质,促进青少年全面发展,这也是未来教育改革的大趋势。

✪塑造足球健康形象是根本因素

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进入校队之后,队员们每天下午放学后进行两个小时的训练。郑钟先介绍说:“过去,校队学生在小学阶段是全天上课,放学后训练,到了中学阶段,就会半天上课,半天训练。从2011年开始,为了保证校足球队的学生也能受到全面教育,韩国足协要求所有的校队学生,只能在下午放学后再进行训练。”

为什么足球教育在国外如此重要,难道真的只是因为足球本身具有巨大的魅力吗?

所谓足球形象,主要取决于足球运动员的社会形象,其中又以球星为核心。

对于韩国小球员来说,一旦在小学选拔阶段进入球队之后,就进入了韩国青训流水线之中,韩国学校课程很轻松,每周一到周五放学后,球队都会组织3小时左右的训练。而在比赛经验方面,每只校队每年至少要打18项比赛,包括校内联赛、市级联赛、地区联赛、全国联赛以及各种校外友谊赛等。

稿件来源:校园足球 公众号

但韩国足球协会并不是从一开始就有今天这样的好日子的。

新豪天地85998 7探索韩国足球

在韩国全国注册的七百余支球队中,小学球员就有二百余支,这是韩国足球金字塔的最底层,中学和高中球队有一百余支,这相当于韩国足球金字塔的中坚力量。然后往上是大学球队、半职业队和职业队。而球员人数也与这相似,这样的结构让韩国足球一直处于亚洲顶尖行列。

可以说,韩国职业足球运动员都是出自学校足球队。

✪学生家长是校园足球的衣食父母

“校足球队的学生大约有一半能升入大学,这个比例要比韩国普通孩子的大学录取率高出不少。”郑钟先表示,“足球职业运动员在韩国受人尊重,有很高的社会地位,收入也较为丰厚,所以,在培养孩子成才的考虑中,足球会成为韩国很多家长的重要选择之一。”

新豪天地85998,只有韩国小学的校足球队,会得到韩国足协一定的资助,“但也仅限于参加全国比赛时的交通费和食宿费,但今年连交通费也要取消了。”郑相勋表示,“小学生的所有训练费用也都由家长来支付。”

如果家长支付的培训费成为校园足球的投入来源,那么,韩国足协在校园足球中发挥了什么作用?

以学校足球队和2008年之后出现的社会青少年足球俱乐部队为基础的韩国校园足球,规模并不算大,金宗尹提供给记者的数字是:韩国共有23188名校队和社会俱乐部队学生,另外还有11946名学生是在足协注册的足球爱好者。这些学生分布在全国1600所学校。仅仅3万多人就为韩国足球提供了源源不断的人才,这可能让中国感到不可思议,但韩国这个足球强国的基础确实来自于此。

韩国足协从1997年就规定,每年把足协全年预算的10%投放到青少年足球培养上。以2006年为例,当年足协预算434亿韩元(约合2.58亿元人民币),而用于付出青少年足球发展的资金就超过了4000万人民币,到了2011年,这一比例已经提升到15%,即8500万人民币。目前这部分预算还在逐年递增。另外韩国足协还把体育乐透彩票等收益的所有资金,投入其中一半用于支援小学、中学、大学校级足球队的运营和发展。

首尔彦南高中是韩国数一数二的足球名校,该校足球队的主教练是1994年美国世界杯韩国队主力队员郑钟先。彦南高中有一片人工草皮的标准足球场,这也是学校唯一的体育场地。郑钟先向记者介绍,在国土面积狭小、土地资源紧张的韩国,能拥有这样一片足球场的学校并不多。据此看来,韩国中小学校体育场地的整体条件,并不比中国的情况好到哪儿去。

值得一提的是,众所周知中韩都是比较重视的国家。目前的国内环境下,踢得好的学生球员往往很难兼顾学业,而在有着完善校园足球体系的韩国,每个在不同联盟踢球的小球员,都可以在毕业后进入更高级别的学校继续足球生涯,但是有一个前提的,如果没有完成必修课程,是无法继续升学和踢球的。所以韩国足球职业联赛的运动员几乎都是大学毕业生。

宗尹表示:“12岁~16岁年龄段是一名足球运动员成长的‘黄金年龄’段,为了让这个年龄段的韩国青少年足球运动员得到更科学、更有效的训练,韩国足协从今年开始,要建立5个全国校园足球训练中心,20个广域市(相当于中国的省)校园足球训练中心,每个月或每个季度,利用周末时间,为青少年足球运动员提供集中训练、指导和交流比赛的机会。韩国足协组织优秀教练到这些训练中心执教,负担训练中心的场地租费、教练报酬和饮料费。”

“足球要从娃娃抓起”,这条真理在中国无人不知,但足球究竟应该怎样从娃娃抓起?

此外,韩国家长在培养孩子踢球上的花费,要比其他教育方式少。

  有了正面积极的社会形象这一“金字招牌”,韩国足球走进校园、走进青少年的难度也就不会像中国那么大。

每一位足球人的珍惜和努力,使得足球运动在韩国人心中有很高的地位,也为韩国足球事业的发展带来了滚滚财源,金宗尹介绍说:“在韩国举办2002年世界杯之后的10年里,韩国足协得到的商业赞助总额增加了10倍。”

与日本青训体系建设与校园足球“两条腿”走路和中国偏重于青训体系的情况不同,韩国的俱乐部是没有梯队的,全部依靠校园足球来选拔人才;韩国校园足球的发展机构是所属在韩国足球协会的幼少、中等、高等、大学足球联盟下,各级校园足球既相互独立,又相互关联,形成了韩国校园足球高水平运动的梯队培养体系,朴智星、车杜里等球星均出自这些足球联盟。

郑钟先和郑相勋均表示,受学校场地条件的限制,韩国只有10%的中小学校组建了足球校队,“很多家长为了让孩子走足球道路,只能给孩子办理转学。”

韩国用校园足球撑起一个国家的足球梦想,不容易!

彦南高中的足球场上有许多学生在踢球。记者上午11点抵达彦南高中,当时学校正在上课,足球场上有一群踢球的男生,在场地的另一侧,一群女生正在挥杆练习高尔夫球。12点半左右,记者离开彦南高中,足球场上又换了另一群学生在踢球。

“要让足球明星成为孩子们的偶像,成为他们学习的榜样。”金宗尹说,“足球明星不仅要球技精湛,还必须有优良的品德和积极进取的精神。”这是韩国足球界对每一位足球运动员的要求,也是韩国民众对足球明星的印象。

金宗尹指着足球训练场四周的广告牌向记者介绍:“商业赞助是我们最主要的收入来源。”记者注意到,韩国足协的赞助商基本上都是韩国的知名企业。企业通过赞助体育提升自身品牌的影响力,对此,金宗尹指出,“这些大企业之所以愿意赞助韩国足协,与足球是韩国影响力最大、社会地位最高的体育运动之一有直接关系。”

其次是为公众和学校提供更多的足球场地,这是开展足球活动的基本条件。金宗尹介绍,自2002年以来,韩国足协出资或提请政府修建了近2000个公共足球场和1000多个学校足球场,全国公共足球场的数量从627个增加到2508个,学校足球场从173个增加到1604个,足球运动开展和普及的条件大大改善。

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